艺术研究的兴起!

MasonARC首次召开会议后，出现了几个值得注意的趋势。

2019年10月18日召开的共商会议是一个绝佳的机会，可以看到在过去10年里我注意到的一个日益增长的趋势。当我第一次进入研究生院和决定,我想要研究的主题是艺术参与和艺术教育的影响对儿童的发展,有一个普遍认为,这不是一个主题,可以研究科学(尽管大量证据相反从艾伦赢家,安Podlozny,和其他人)。与此同时，艺术界有一种感觉，从事研究在很多方面都是消极的，如果研究人员什么都没发现，那么就有证据表明，艺术完全不是儿童发展的一部分。

如果研究人员发现了什么，那么在某种程度上它一定是一个统计数字或证据的骗局，表明从事艺术的唯一原因是为了其他的结果。或者，可能有一个更深层次的冲突:一个研究者可能想要在艺术上研究的东西对艺术来说是不真实的，并且不以艺术家为中心或给予他们发言权。在一次艺术会议上，当我展示了戏剧与社交技能相关的作品后，我的一位观众站了起来，对我说:“你知道他们说什么——有谎言，该死的谎言，还有统计数据。”

然而，这种情况似乎已不复存在。MasonARC会议期间房间里的感觉是可能性之一和协作——某种意义上,不仅对艺术的研究是一件好事,可以显示真正的艺术,但好的艺术研究,研究科学有效和艺术相关的,正在做的,许多人激动的继续。

这带来了一些额外的趋势:

1) 越来越多的人认为有必要采用多种方法来全面地了解艺术实践及其效果。同时使用定量和定性的方法——让他们互相交谈，互相交流，是在研究中获得两种观点的好处的强有力的方法，同时也确保每个声音都有自己的发现的空间。

2)重要的是,我多次听说是不够的进行“黑匣子”形式的思考arts-not足以给孩子“艺术计划”,而是我们必须专注于思考实际上是发生在艺术项目,有哪些行为和活动孩子们积极参与?

3)这样，艺术研究界应该考虑从教育研究的趋势更广泛地转移——从考试分数到软技能，再到21世纪的技能。通过对艺术中的艺术的研究，研究人员可以对儿童从事音乐、舞蹈、戏剧和视觉艺术所发生的事情有一个真实的理解。虽然这不会完全抵制潮流，但它将使研究以更真实的速度前进，而不是不断地追赶潮流。

4)严重,常常迷失在一般的声音当研究人员专注于“严谨”也迷失当艺术人员开始讨论研究的需要和可能性:酷儿的声音,声音从贫困的学生,来自指责或边缘化的声音从艺术文化在我们的社会。我们需要把这些声音放在中心位置，并给予它们同等的权重、时间和重要性，让那些更传统的声音得到重视。

综上所述，任何希望研究艺术对儿童的影响以及艺术教育在我们的教育和更广泛的社会中的作用的人，前途是光明的。

我们将不断发展，牢记这四点。首先，以边缘化的声音为中心。第二，避免非艺术的趋势。第三，仔细思考研究人员所说的艺术(什么是黑盒子?)四是运用多种方法了解艺术教育的投入与产出。不同的艺术形式，不同的项目，不同的年级水平，都有不同的行为和技能，他们要求的结果也不同。牢记这一点将使研究人员取得真正而巨大的成果。